La Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe de Chubut elaboró y publicó secuencias didácticas de los niveles primarios y secundario  para trabajar la "Semana de los Pueblos Originarios". A continuación se presentan los enlaces para su descarga.

http://www.chubut.edu.ar/descargas/recursos/EIB/propuestas_didacticas_semana_de_los_pueblos_originarios_inicial2.pdf

http://www.chubut.edu.ar/descargas/recursos/EIB/propuestas_didacticas_semana_de_los_pueblos_originarios_primaria.pdf

Para acompañar dos Efemérides tan sensibles, la Coordinación de la Modalidad EIB Chubut comparte la propuesta lúdica Awkantün Lama creada por Luis Antelaf –Kimeltuchefe de la Modalidad EIB en el Colegio N° 775 de Puerto Madryn-̶ .

Awkantün Lama es un juego inaugurado por el estudiantado de dicha institución en el marco del proyecto de EIB y que fue validado por los Kimche de las escuelas de la meseta durante el Taller de Juegos Mapuches desarrollado en 2017.

Este aporte deviene una estrategia pertinente para pensar las prácticas lúdicas y comprender la lucha territorial de los Pueblos Originarios desde la perspectiva del presente percibiendo la diversidad cultural como riqueza y como derecho.

Descargar la guía para realizar el juego:
http://www.chubut.edu.ar/descargas/recursos/EIB/Folleto_Awkant%C3%BCn_Lama.pdf

Compilado de textos interculturales, relatos, poemas, música, leyendas, obras plásticas, textos periodísticos, apuntes y efemérides, acompañados con guías didácticas para su aprovechamiento en el aula.

http://www.chubut.edu.ar/descargas/recursos/EIB/Aportes_EIB_compilado_2013.pdf

Texto bilingüe (castellano y mbya guaraní) con textos e ilustraciones realizadas por los estudiantes de la Escuela Intercultural N.° 941 de la provincia de Misiones. Describe las costumbres, la flora y la fauna del lugar, y forma parte de un proyecto más amplio que promueve la lectura y la escritura en escuelas rurales.

https://www.educ.ar/recursos/131853/mi-comunidad-jasy-pora

Zamba viaja en la máquina que explora todo para conocer las diferentes costumbres, creencias, e historias sobre los diversos pueblos originarios de América Latina. A través de sus protagonistas, aprendemos los diferentes modos de vida que caracterizaban a cada una de estas comunidades. Historias maravillosas, leyendas apasionantes y paisajes asombrosos.

Propuesta de secuencia didáctica
3 de Mayo, los Pueblos Originarios celebramos el Día de la Cruz Chakana o Cruz Andina

La Constelación de la Cruz Andina o Chakana, conocida como Cruz del Sur, significó milenariamente para los Pueblos Andinos uno de los símbolos más importantes de su cosmovisión que permitía mantener la permanente relación del hombre con el cosmos y el 3 de Mayo es el día en que adquiere la forma de una cruz perfecta, en posición vertical respecto al Polo Sur.

Para ver el material completo: https://eibtuc.wordpress.com/2016/05/06/cruz-chakana-propuesta-pedagogica/

 "Ofrendo este trabajo al público en general pero en especial a los mas chiquititos en nombre de los pueblos ancestrales". Mariana Carrizo (intérprete)

Doña Ubenza, es la canción con la que se iza la bandera de la mujer originaria.

Cuenta Mariana “Doña Ubenza vive en todas las mujeres de esta tierra. Era una mujer de la puna de salteña; pastora, hilandera, tejedora, trabajadora de la sal, lavandera entre otros oficios que desempeñaba para criar a sus hijo. Lavaba la ropa en las vertientes, en los pocitos de agua de deshielo, mientras alegre iba cantando coplas que cortaban el frío y la dureza de la suerte de su raza.”

Dice Chacho Echenique, el autor de este tema, que cuando era niño su madre fue maestra de escuela y Doña Ubenza cuidaba de él “Nunca más vi una sonrisa tan bonita como la de ella. Era rebosante, tan blanca e inmensa como los salares que estaban a nuestros pies”

Mariana Carrizo interpreta "Doña Ubenza" - L y M de Chacho Echenique. CD- Coplas de Sangre con el acompañamiento musical de Chumpy Cardozo en guitarra- Charango: Omar Herrera - Bajo: Juanjo Velasquez - Bandoneon: Clavito Riera - Percusión Alejandro Tula - Vientos Andinos: Erke y Toyos: Chino Carrillo Zampoñas: Daniel D'Amico

"Los caminos de la lengua en la quebrada del Humahuaca" entre otros aspectos muestra una propuesta educativa pertinente a las necesidades de la diversidad de los pueblos, valorizando la riqueza cultural a través del fortalecimiento de los idiomas. Es una propuesta que en definitiva es una herramienta válida que forta-lece la educación de los niños y niñas en el aula.

Ver el material: http://www.elaboremos.com.ar/lengua.html

Cuadernillo teórico-práctico que recupera algunos juegos mapuches vigentes y que deviene una herramienta técnica de aplicabilidad para la recreación en todas las escuelas y, particularmente, en aquellas con población de Pueblos Originarios.

Para ver material:  http://www.chubut.edu.ar/descargas/recursos/EIB/EIB_cuadernillo_Juegos_PPOO_2014.pdf

Ronda musical con un mensaje de paz, pensando en construir un futuro en armonía con la naturaleza y unidos por el respeto a la diversidad.

Autor: Gabriela Carel 
 
Para ver el material: http://www.chubut.edu.ar/pensar/?p=486

 Serie Voces – Relatos del Chubut diverso Nº1  

Esta serie reúne las voces de distintas generaciones del Pueblo Mapuche-Tehuelche de Chubut. El fascículo
Nº1, compila entrevistas a antiguos pobladores de la zona, consejos de vida de la abuela Mercedes Meli, relatos y más…

Para ver el material: http://www.chubut.edu.ar/descargas/recursos/EIB/Voces_N1.pdf

 Serie Voces – Relatos del Chubut diverso Nº 6

En éste fascículo se recrea a partir del testimonio de referentes comunitarios, un arte ancestral que se transmitió oralmente, de generación en generación: el teñido con plantas autóctonas.

Para ver el material: http://www.chubut.edu.ar/descargas/recursos/EIB/Voces_N6.pdf

 

Serie Voces – Relatos del Chubut diverso Nº4

El equipo intercultural y alumnos de escuela Nº 208 recorren la comunidad para identificar, conocer y difundir usos de las plantas, tintóreas, aromáticas, medicinales del lugar.

http://www.chubut.edu.ar/descargas/recursos/EIB/Voces_N4.pdf

Esta secuencia didáctica propone actividades para que los alumnos amplíen sus conocmientos acerca de la cultura de los mapuches, pueblo asentado en América del Sur, en el territorio de la patagonia argentina y el sur de Chile.

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=93028&referente=docentes
 
 Imagen: http://pueblosoriginarios.encuentro.gov.ar/

 

Esta es una sección de síntesis. Se tratan diversos aspectos de la vida de los antiguos habitantes de la Quebrada de Humahuaca, y te puede servir para conocer algún tema en particular. Durante más de 9.000 años los pueblos de la quebrada fueron independientes y alcanzaron un gran desarrollo y organización como resultado de su propia experiencia, sin estar bajo el dominio de otros pueblos. Hemos considerado oportuno detenernos aquí, y resumir de este modo el nivel de vida alcanzado por los quebradeños antes de la llegada de los incas y los españoles.

Para ver el material: http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=90749

La tierra es la fuente de sustento de toda la humanidad. En la tierra se realiza y dignifica el trabajo de los hombres y de las mujeres. De la tierra obtenemos los alimentos para vivir.

Para ver el material: http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=91885&referente=docentes

Trabajo con fuentes históricas de la colonización para debatir la noción de descubrimiento de América.

Para ver el material: http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=92815

¿Por qué será que las ballenas viven en el mar? La respuesta, en este cuento tehuelche.

Para ver el material: http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=50092