La Educación Intercultural y Bilingüe (EIB) es transversal a todos los niveles, modalidades y programas del sistema educativo y se orienta, en particular, a los Pueblos Originarios (Territoriales y
Migrantes) y, en general, a la sociedad en su conjunto para garantizar la inclusión de repertorios culturales y lingüísticos que ponen en valor la diversidad y el respeto a la diferencia.

En ese marco, las Efemérides Interculturales nos convocan, nos unen y nos reúnen para conmemorar o recrear hechos signifcativos para los Pueblos Originarios con el propósito de generar
visibilidad, cohesión social y convivencia armoniosa.

El presente documento abre el horizonte a una realidad más amplia confiriendo a los destinatarios de la EIB el estatus de igualdad y universalización que la democracia pluralista promueve para la
construcción de una ciudadanía intercultural.

http://www.chubut.edu.ar/descargas/recursos/EIB/EIB_Efemerides_Interculturales_2017.pdf

Zamba viaja en la máquina que explora todo para conocer las diferentes costumbres, creencias, e historias sobre los diversos pueblos originarios de América Latina. A través de sus protagonistas, aprendemos los diferentes modos de vida que caracterizaban a cada una de estas comunidades. Historias maravillosas, leyendas apasionantes y paisajes asombrosos.

Serie de Tv basada en los cuentos premiados en los “Concursos de Cuentos para Chicos y Chicas ¿Quién apaga las Estrellas?” Organizado por el ECUNHI. Producida por PAKAPAKA y realizada por la PRODUCTORA LA CASA DEL ARBOL
Idea y Dirección: Esteban Gaggino

Para ver el video: https://youtu.be/oi4mTQGjUJs

 

Dictado entre  septiembre y diciembre 2015 en el marco del Plan Nacional de Formación Permanente "Nuestra Escuela" del INFOD mediante un convenio entre la Modalidad de Educación intercultural Bilingûe del Ministerio de Educación de la Nación y la Facultad de Filosofía y Letras (UBA)

Coordinación: Ana Padawer, María Laura Diez, Alexis Papazian y Mariano Nagy
Diseño y escritura de clases: Alexis Papazian, Mariano NAgy, Mariana Gómez y Marcelo Musante

Descargar las clases:

• Clase 1
• Clase 2
• Clase 3
• Clase 4

Dictado entre junio y septiembre de 2015 en el marco del Plan Nacional de Formación Permanente "Nuestra Escuela" del INFOD mediante un convenio entre la Modalidad de Educación intercultural Bilingûe del Ministerio de Educación de la Nación y la Facultad de Filosofía y Letras (UBA)

Coordinación: Ana Padawer, María Laura Diez, Alexis Papazian y Mariano Nagy
Diseño y escritura de clases: Alexis Papazian

Para descargar las clases:

• Clase 1
• Clase 2
• Clase 3
• Clase 4

En el año 2012, los alumnos de la Escuela No 129 "Dos Lagunas" de Aldea Epulef propusieron que, las escuelas con Modalidad Educación Intercultural y Bilingüe (EIB), en forma conjunta, solicitasen al Museo de Ciencias Naturales de La Plata la restitución complementaria de los restos del Cacique Inakayal1 que, por derecho, pertenecen a su comunidad.

Para ver material: http://www.chubut.edu.ar/descargas/recursos/EIB/Inakayal_La_palabra_reparadora.pdf

Nos propusimos conocer, reconocer y hacer conocer algunos aspectos de nuestra cultura y de nuestra lengua ancestral que luchamos por mantener, fortalecer y desarrollar.

Mapuche piwke (Corazón Mapuche) es el fruto que hoy nos re-une en esta producción colectiva que nace al ritmo del latido vital de nuestro pueblo.

Estas páginas abrigan la memoria de tres generaciones de Mapuche y no Mapuche de las escuelas y comunidades de la Provincia del Chubut en donde se ha implementado.

Para ver el material: http://www.chubut.edu.ar/descargas/recursos/EIB/mapuche_piwke.pdf

El Ministerio de Educación de la Nación a través de la Subsecretaria de Equidad y Calidad Educativa, en el marco de la coordinación del Área de Inclusión Democrática en las Escuelas, y en trabajo conjunto con el Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI), presentan la campaña "La escuela contra el racismo". En esta se distribuyeron 100.000 materiales de lectura en 20.000 escuelas secundarias de nuestro país, compartimos con Uds. aquí las versiones digitales.

Para ver el minisitio y descargar material: http://www.educ.ar/sitios/educar/seccion/?ir=escuelaracismo

Este corto de cine animado es el resultado del trabajo de alumnos, Talleristas de CAJ, docentes y directivos del BOP N° 111 Tekoa Fortín Mbororé

En este libro podemos apreciar no sólo las especificidades locales y los acontecimientos que tuvieron lugar antes de la llegada de los incas y los españoles, sino también episodios particulares y la tensión que se produce con ciertas medidas cuyos alcances son disímiles en tanto se apliquen en las zonas centrales o en otros espacios del territorio.

Ver material: http://www.elaboremos.com.ar/quebrada-2015.html

Sitio de la colección "ELABOREMOS ENTRE TODOS UNA ESCUELA PARA TODOS": http://www.elaboremos.com.ar

Dos chicos jujeños visitan a una experta en sikus. Con ella aprenden sobre la historia del instrumento y, de paso, cómo armar uno.

Videoclip realizado para la difusión del programa PEVWVN VLKANTV MEW, Cantos para ver, impulsado por el Museo Mapuche de Cañete para aprender la lengua mapuche a través del canto.

Cuatro láminas que reúnen algunos elementos significativos de la Cultura Tehuelche, Mapuche, Andina y Guaraní,  con una estructura simbólica y una paleta de colores que despiertan la curiosidad, invitan a la observación y promueven la práctica del bilingüismo.

Para ver el material completo: http://www.chubut.edu.ar/descargas/recursos/EIB/Laminas_Culturas_Originarias.pdf

Una interesante reconstrucción de la vida de Cristobal Colón, la conquista y la implicancia del 12 de Octubre para nuestra identidad continental y nacional. Un recorrido que desentraña cómo se llegó a celebrar un Día de la Raza en el país, teniendo en cuenta que la fecha propone homenajear y afianzar la unión entre pueblos que tienen en común lengua, origen, cultura y religión y que, gracias a ello, se enriquecen mutuamente.

Hagamos explícita la diversidad como rasgo de lo semejante, sin olvidar que las aulas de nuestras escuelas nos dan la posibilidad de conocer lo que afuera podría pasar desapercibido. Creemos que es necesario transformar la diferencia en contenido de trabajo.

Para ver el material: http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/97025/Revista%20APORTES%20N4.pdf?sequence=1

Serie Voces – Relatos del Chubut diverso Nº3

El presente material reúne las voces de distintas generaciones del Pueblo Mapuche-Tehuelche de Chubut.
“La leyenda del Chepeitoro”: Dos versiones de un mismo relato contadas por un joven y un anciano de dos comunidades vecinas.

 Para ver el material:  http://www.chubut.edu.ar/pensar/?p=1457

 

Para ver el material: http://www.chubut.edu.ar/descargas/recursos/EIB/Fichas%20Choike-Luwan-Kawel%20y%20Lalun.pdf

La historia de los pueblos originarios ha sido callada durante mucho tiempo. Y quienes escribieron sobre ella a menudo fue gente que la tergiversó para justificar el ataque o la discriminación. Así, se pintó a los aborígenes como salvajes, sanguinarios, malvados o tontos; de esta manera la gente podía creer que estaba bien sacarles la tierra, esclavizarlos o matarlos. O que era correcto y natural obligarlos a vivir de una forma contraria a sus costumbres y deseos.


Para ver el material: http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=91827&referente=docentes

Secuencia didáctica enmarcada en el Día del Respeto a la Diversidad Cultural (12 de Octubre). El objetivo es que los alumnos reconozcan la preexistencia étnica y cultural de los pueblos originarios; reflexionen sobre el derecho a una educación bilingüe e intercultural, y cuestionen visiones etnocéntricas sobre las prácticas culturales en la Argentina.

Para ver el material: http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=90737